A-Infos (it) Italy, FAI, Umanita Nova #18-26 - Educare alla solidarietà. Marostica: le maestre bacchettate (ca, de, en, pt, tr)[traduzione automatica]

Un paio di settimane fa l'imperturbabile provincia vicentina è stata 
scossa da una furiosa polemica politica che ha travalicato i confini del 
Veneto approdando persino in parlamento. ---- Il putiferio è stato 
provocato da una attività educativa organizzata da alcune maestre di una 
scuola primaria di Marostica. Le maestre, nell'ambito di un progetto 
didattico sull'educazione civica, hanno coinvolto due classi quinte 
nello studio e nella conoscenza dei fenomeni migratori. Per 
sensibilizzare le scolaresche, le maestre hanno contattato 
l'associazione "Linea d'Ombra" di Trieste - impegnata da anni in 
attività di assistenza ai migranti della rotta balcanica - e hanno 
organizzato un viaggio nel capoluogo giuliano con l'intento di far 
conoscere ai bambini la dura realtà dell'immigrazione. I giovani 
studenti hanno avuto così la possibilità di aiutare i volontari nella 
distribuzione di pasti caldi e di generi di prima necessità agli 
immigrati che sostano in piazza Libertà, ormai conosciuta come "piazza 
del Mondo".

Apriti cielo, non l'avessero mai fatto. Alcuni esponenti politici hanno 
immediatamente scatenato una canea mediatica violentissima, avvalendosi 
della formidabile cassa di risonanza offerta dai social. In particolare, 
l'eurodeputata di Fratelli d'Italia Elena Donazzan insieme al deputato 
Silvio Giovine e ai leghisti Andrea Barabotti e Anna Maria Cisint hanno 
stigmatizzato l'iniziativa delle maestre accusandole apertamente di 
voler fare il «lavaggio del cervello» ai loro studenti.

Ergendosi a infallibili esperti di pedagogia, questi illuminati 
politicanti hanno contestato anche l'altra attività didattica che era 
stata proposta ai bambini: camminare scalzi e bendati per alcuni metri 
in modo da fargli comprendere le difficoltà dei migranti quando sono 
costretti a muoversi al buio per sentieri sconosciuti e pericolosi. Per 
Donazzan tutto questo è intollerabile perché la scuola «deve insegnare 
il rispetto delle regole, delle istituzioni e della legalità, non 
legittimare narrazioni vittimistiche».

Insieme alla gogna mediatica, la pattuglia reazionaria ha innescato il 
prevedibile dispositivo intimidatorio rivolgendosi direttamente al 
ministro Valditara il quale non si è di certo fatto pregare promettendo 
«opportune verifiche sulla vicenda, al fine di accertare le modalità 
didattiche delle attività disposte e le modalità di svolgimento delle 
stesse».

Nel frattempo, le maestre marosticensi hanno ricevuto la solidarietà di 
una bella fetta di cittadinanza e una raccolta-firme promossa da una 
rete di associazioni del territorio ha riscosso l'adesione di quasi 
quattrocento persone nonché il sostegno incondizionato da parte della 
chiesa locale, della Caritas, degli scout, dell'Anpi, del Tavolo della 
Pace e di altre associazioni del bassanese.

Granitica, infine, la difesa del dirigente scolastico il quale, nel 
precisare che il viaggio di istruzione si è svolto «nel pieno rispetto 
delle procedure amministrative previste dalla normativa vigente», ha 
sostanzialmente sbugiardato le illazioni dei fascisti e dei leghisti 
riconoscendo, invece, che «la partecipazione attiva e consapevole degli 
alunni, il supporto dei genitori e la sinergia costruttiva con le 
associazioni del territorio hanno conferito al progetto un'alta valenza 
formativa, raggiungendo l'obiettivo principale della scuola: rafforzare 
il senso di appartenenza alla comunità civile e la responsabilità etica 
verso l'altro, come previsto dalle linee guida per l'insegnamento 
dell'educazione civica. Si è trattato, molto semplicemente, di un atto 
di umanità e rispetto per il prossimo, un'azione che prescinde 
completamente da ogni posizione politica».

In un paese normale, il progetto didattico delle maestre di Marostica 
avrebbe dovuto riscuotere soltanto elogi. E invece, per l'ennesima 
volta, ci ritroviamo a contrastare lo squadrismo e le provocazioni di 
carrieristi della politica che continuano a investire scientemente 
sull'odio, sulla discriminazione, sul razzismo. Le insegnanti di 
Marostica sono state messe in croce perché hanno fatto il loro lavoro di 
docenti che aiutano i giovani a formarsi secondo quei princìpi di 
umanità e di civile convivenza che leghisti e fascisti non sono in grado 
né di comprendere né di apprezzare.

Si tratta di quelle stesse forze politiche che, ad esempio, hanno 
imbastito una narrazione falsa e tendenziosa all'indomani dei drammatici 
fatti di Modena al solo scopo di fomentare la rabbia razzista nella 
popolazione. Si tratta di quelle stesse forze politiche che, ancora per 
fare un altro esempio, non hanno speso nemmeno una parola dopo il 
brutale omicidio di Bakari Sako, ammazzato a Taranto da un branco di 
giovanissimi italiani animati solo da quell'odio che tanto piace ai 
fautori della "remigrazione".

Questi campioni della cultura - tanto bravi a cianciare su cosa si 
dovrebbe fare o non fare a scuola, su cosa si dovrebbe o non si dovrebbe 
studiare - sono sempre pronti ad accusare i docenti che non la pensano 
come loro di voler «veicolare messaggi ideologici». L'ideologia va 
improvvisamente bene, invece, se in classe si presentano militari o 
poliziotti per spiegare quant'è bello l'esercito e quant'è importante la 
repressione o se la scuola pubblica sta diventando un laboratorio 
dell'aziendalismo più becero dove ogni studente è considerato solo in 
funzione del ruolo produttivo che potrà avere al termine degli studi.

La verità è che l'iniziativa delle coraggiose e lungimiranti maestre di 
Marostica ha toccato i nervi scoperti di chi vorrebbe una scuola e una 
società irregimentate nella paura e nella violenza sistemica.

È comprensibile che il preside, nel difendere le insegnanti e con il 
chiaro intento di smorzare le polemiche, abbia sottolineato che il 
rispetto per il prossimo prescinde da ogni posizione politica.

Mi permetto, però, di dissentire nella maniera più rispettosa.

Con i tempi che corrono, con questa volgare classe dirigente che appesta 
il dibattito pubblico, trasmettere ai più giovani l'importanza 
dell'empatia e dell'umana solidarietà nei confronti del prossimo è un 
atto profondamente politico, nell'accezione più alta della parola.

Guardare negli occhi una persona, ascoltare il suo racconto, osservare 
le sue ferite - fisiche e morali - inferte da una condizione 
esistenziale che deriva da una società profondamente ingiusta ed 
egoista, sono lezioni di vita che non si possono imparare, per davvero, 
soltanto su un libro.

In questo senso, un'istruzione offerta in maniera attenta e consapevole, 
per formare individui liberi e solidali, è uno degli ultimi baluardi 
rimasti per affrontare la marea bruna che avanza.

Alberto La Via

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