A-Infos (it) US, BRRN: "Una fitta rete di solidarietà": come i lavoratori delle scuole pubbliche di Chicago difendono gli studenti dall'ICE (ca, de, en, fr, pt, tr)[traduzione automatica]

L'invasione di Chicago da parte dell'ICE durante l'Operazione Midway 
Blitz ha scatenato una serie di risposte organizzate da parte della 
comunità, dalle squadre di pronto intervento alla lotta contro le 
detenzioni presso il centro di detenzione ICE di Broadview. In questa 
intervista, Heather, insegnante presso le scuole pubbliche di Chicago 
(CPS) e membro del sindacato degli insegnanti di Chicago (CTU), riflette 
sulle esperienze di attivismo vissute durante quell'ondata di proteste. 
Attingendo al suo lavoro a scuola e al sostegno di un picchetto nel 
quartiere di Little Village, descrive la creazione e la mobilitazione di 
squadre di volontariato a sostegno dei migranti, collegando la difesa 
degli immigrati alla lotta dei lavoratori.

Questa testimonianza diretta mostra l'auto-organizzazione di fronte alla 
paura, la scarsità di opzioni per una solida infrastruttura collettiva e 
l'incertezza su ciò che l'ondata di deportazioni avrebbe potuto 
comportare. Illustra concretamente l'importanza della solidarietà e del 
collegamento tra le lotte in diversi settori e contesti. Con il continuo 
cambiamento ai vertici dell'ICE/Border Patrol e il conseguente 
cambiamento tattico, caratterizzato da un approccio più discreto (e di 
successo ), dobbiamo riconsiderare il nostro metodo. Questa intervista 
offre spunti utili per le future lotte contro l'ICE, la Border Patrol e 
qualsiasi altra forma di potere e dominio statale ci venga imposta.

Rosa Nera (BRRN): Raccontateci come siete venuti a conoscenza 
dell'Operazione Midway Blitz . Qual era la percezione nella vostra 
scuola e nel vostro distretto?
Heather: Anche prima del blitz di Midway, gli attivisti per i diritti 
degli immigrati nel nostro sindacato avevano organizzato una serie di 
corsi di formazione, durante la prima amministrazione Trump, sulla 
creazione di team di accoglienza sul posto di lavoro. Il nostro 
sindacato ha anche ottenuto l'inserimento di una clausola "santuario" 
nel nostro contratto durante uno sciopero nel 2019, che ha stabilito un 
precedente istituzionale per respingere l'ICE ogni qualvolta sia 
legalmente possibile. Quindi, gruppi più piccoli di membri più attivi si 
stavano preparando, ancor prima che iniziasse l'ondata di arrivi.

In seguito, ci fu un lungo periodo di notizie in cui l'amministrazione 
Trump minacciava e tentava di schierare la Guardia Nazionale, 
minacciando un aumento delle attività dell'ICE, ecc. Il nostro sindacato 
aveva già notato come la Guardia Nazionale molestasse i giovani neri a 
Washington, DC, e come l'ICE effettuasse profilazione razziale in modo 
così palese, quindi, tra i membri più attivi del nostro sindacato, 
interpretavamo tutto ciò come una minaccia diretta a praticamente ogni 
studente e famiglia di colore nel nostro distretto scolastico. Durante 
questo periodo, alcuni agenti federali si presentarono in una scuola 
elementare pubblica chiedendo di parlare con uno studente, e il 
personale e gli amministratori riuscirono a respingerli, il che fece sì 
che la minaccia e la possibilità di contrastarla rimanessero impresse 
nella mente di tutti. In seguito si scoprì che si trattava in realtà di 
agenti dei Servizi Segreti che cercavano di interrogare lo studente 
delle elementari sui suoi post sui social media, ma questo non cambiò 
nulla per nessuno. Quindi, quando iniziò l'operazione Midway Blitz, i 
genitori e i lavoratori che conoscevo erano già carichi e pronti a fare 
qualcosa.

BRRN: Come vi siete preparati, lei e gli altri dipendenti delle scuole 
pubbliche, alla possibilità di un dispiegamento dell'ICE nelle vostre sedi?
Heather: Nella mia scuola, abbiamo formato un "team santuario" che 
comprendeva me, una guardia giurata, l'insegnante del programma per 
studenti di lingua inglese (ELPT) e altri insegnanti e personale di 
supporto interessati. Mi sono occupata di raccogliere tutte le risorse e 
gli esempi dai corsi di formazione del mio sindacato da condividere con 
il team. L'ELPT aveva rapporti con alcune delle nostre famiglie più 
vulnerabili, quindi si occupava di distribuire loro informazioni sui 
diritti, e altri membri del personale interessati avrebbero fatto lo 
stesso con le famiglie con cui avevano contatti. La guardia giurata è 
responsabile della sorveglianza dell'ingresso della scuola ed era 
l'unica a essere informata sull'attuazione da parte della dirigenza 
delle linee guida distrettuali. Nei momenti in cui la dirigenza 
ritardava l'attuazione delle linee guida distrettuali nella nostra 
scuola, la guardia giurata riusciva a sollecitarli e a informare il team 
santuario di eventuali lacune nel loro piano.

Come team di accoglienza, non abbiamo mai avuto un piano preciso su come 
reagire in caso di arrivo dell'ICE. A seconda del momento in cui l'ICE 
si presentava, che fosse durante la ricreazione, l'ingresso a scuola, le 
lezioni, dopo la scuola, dall'ingresso principale o da quello 
secondario, ecc., la nostra risposta doveva essere completamente 
diversa. Abbiamo seguito i consigli emersi dai casi di studio presentati 
durante i corsi di formazione sindacale: ripassare le migliori pratiche 
generali, distribuire il più ampiamente possibile informazioni sui 
diritti e sui numeri di telefono di emergenza, pensare a diverse opzioni 
di risposta ed essere pronti a comunicare rapidamente in caso di arrivo 
dell'ICE.

Alcuni colleghi ed io abbiamo anche distribuito volantini ai genitori 
dopo la scuola, con informazioni su risorse legali, sulle tutele 
previste dal regolamento distrettuale per gli studenti immigrati e sui 
diritti da tutelare nelle interazioni con l'ICE, la Guardia Nazionale e 
il Dipartimento di Polizia di Chicago. Abbiamo inoltre collaborato con 
gli impiegati amministrativi e altri addetti al contatto con i genitori 
per assicurarci che conoscessero a fondo le politiche distrettuali a 
tutela degli studenti immigrati.

Durante tutto questo periodo, abbiamo dovuto combattere alcuni 
preconcetti su quali studenti fossero vulnerabili. Alcuni colleghi 
pensavano che solo gli studenti le cui famiglie avevano chiesto asilo 
dal Venezuela sarebbero stati presi di mira. Molti di questi studenti 
avevano cambiato scuola durante l'estate, quindi pensavano che non 
avessimo nulla di cui preoccuparci. Abbiamo dovuto parlare con loro per 
spiegare che molte di queste famiglie avevano un permesso di soggiorno 
regolare all'epoca, ma che una parte considerevole dei nostri studenti 
poteva avere un familiare senza documenti o poteva semplicemente essere 
oggetto di profilazione, inclusi non solo gli studenti latinoamericani, 
ma anche quelli asiatici, arabi e neri.

BRRN: Hai anche partecipato al presidio dell'ICE presso un vicino 
picchetto. Descrivici il contesto della lotta e come la difesa contro 
l'ICE si è inserita in essa.
Heather: Poco più di 100 operai, perlopiù neri e latinoamericani, di un 
impianto di confezionamento multinazionale a Little Village, chiamato 
Mauser, erano in sciopero per protestare contro le condizioni di lavoro 
pericolose, le attrezzature di protezione inadeguate, i salari bassi e 
il rifiuto della direzione di inserire clausole anti-ICE nel contratto. 
Era uno sciopero estenuante; era già in corso da 3 mesi quando ho saputo 
dell'iniziativa di monitoraggio dell'ICE attraverso i canali di 
comunicazione del mio sindacato. A quel punto, la Mauser minacciava di 
chiudere lo stabilimento perché si rifiutava di pagare le riparazioni 
necessarie per rendere il luogo di lavoro un ambiente sicuro, e la 
battaglia si stava spostando sul tentativo di ottenere un'adeguata 
indennità di licenziamento.

Quando arrivai, l'intero quartiere di Little Village era praticamente 
sotto assedio a causa dell'operazione Midway Blitz. Per un periodo, si 
susseguirono intense operazioni dell'ICE (Immigration and Customs 
Enforcement) o della CBP (Customs and Border Protection) che iniziavano 
di buon mattino ogni giorno per una o due settimane nello stesso 
quartiere. Cartelli con la scritta "ICE non gradito qui" erano presenti 
in ogni isolato, i ristoranti locali portavano cibo ai volontari 
incaricati della sorveglianza dell'ICE e ogni giorno venivano trasmesse 
al telegiornale immagini sempre più raccapriccianti. Era semplicemente 
parte integrante della vita quotidiana in quella zona.

Per difendere lo sciopero, un centro sindacale locale organizzò 
un'attività di sorveglianza anti-ICE lungo il picchetto. Durante il mio 
addestramento, il sindacato aveva individuato un luogo nelle vicinanze 
dove tutti i lavoratori si sarebbero riuniti e che avrebbero potuto 
chiudere a chiave per guadagnare tempo, diffondere la notizia e 
mobilitare la gente a sostegno della causa, nella speranza di 
costringere l'ICE a ritirarsi. Come osservatori anti-ICE, il nostro 
compito era quello di rimanere appostati agli incroci con maggiore 
visibilità per poter avvertire i lavoratori in caso di arrivo dell'ICE. 
Monitoravamo anche alcuni canali di risposta rapida locali per sapere 
quali auto tenere d'occhio quel giorno e quando l'ICE si stava dirigendo 
verso la nostra zona.

BRRN: Ci sono stati problemi con l'ICE o altri agenti federali che 
sorvegliavano o molestavano il picchetto?
Heather: Una volta, una squadra della CBP o dell'ICE composta da 2-3 
auto stava passando a un isolato dal picchetto, e i vicini li seguivano 
suonando il clacson e guidando lentamente davanti a loro. A un certo 
punto un agente ha puntato una pistola o un taser contro un 
automobilista per farlo spostare, e l'ICE/CBP ha iniziato a guidare e a 
sterzare in modo incredibilmente pericoloso, ovviamente. Quando li ho 
visti, ho avvisato gli agenti che hanno messo in atto il piano di 
emergenza, ma la CBP o l'ICE hanno continuato come se niente fosse, 
quindi si è trattato di un falso allarme, cosa piuttosto comune.

Anche in un'altra occasione, quando non ero di turno, alcuni agenti si 
sono presentati al picchetto, tra cui Gregory Bovino, il volto pubblico 
di Midway Blitz, ma non hanno fermato nessuno. Sembrava più un tentativo 
di intimidazione o di pubbliche relazioni, peraltro fallimentare, visto 
che non ha interrotto lo sciopero e il picchetto è continuato.

In definitiva, lo sciopero si concluse dopo diversi mesi con la chiusura 
dello stabilimento, ma grazie alla loro azione collettiva, i lavoratori 
ottennero un ottimo accordo di buonuscita. I lavoratori, compresi gli 
autotrasportatori della Mauser che si erano uniti allo sciopero pur non 
facendo parte del sindacato, ottennero anche tutele contro le ritorsioni 
per aver sostenuto lo sciopero.

BRRN: Partendo da queste esperienze, quali insegnamenti vorrebbe 
trasmettere ad altri operatori del settore educativo che desiderano 
proteggere gli studenti e i colleghi?
Heather: La cosa principale che ho imparato partecipando ai picchetti è 
stata l'importanza di avere un piano per gestire la pressione pubblica o 
lo scontro con l'ICE. In molti casi, sia lì che nella mia scuola, gli 
agenti dell'ICE/CBP potevano essere fuori e tu eri praticamente 
intrappolato all'interno per un po' di tempo mentre cercavano di 
entrare, il che non è un piano infallibile. Il passo successivo per 
l'organizzazione, sia a scuola che durante i picchetti, è stato quello 
di elaborare un piano concreto su come diffondere la notizia 
pubblicamente o tramite reti di risposta rapida, in modo da poter 
mobilitare le persone il prima possibile, come una catena telefonica. 
Questo può essere particolarmente complicato se si teme l'attività 
dell'ICE nelle prime ore del mattino. Abbiamo iniziato a muoverci in 
quella direzione, ma non abbiamo mai creato un piano che si adattasse a 
quelle situazioni.

Vorrei anche aggiungere che bisogna cercare di organizzarsi il prima 
possibile e nel modo più ampio possibile. Nessun agente si è mai 
presentato nella nostra scuola. Tuttavia, la comunità scolastica rimane 
un luogo potente per organizzare la resistenza contro l'ICE. Nella 
nostra comunità scolastica, questo si è tradotto nel diffondere 
informazioni sui diritti al maggior numero possibile di genitori e 
famiglie, comprese, ma non solo, le famiglie più vulnerabili. In altre 
scuole, si è concretizzato in "bus a piedi" di genitori e vicini che 
accompagnavano gli studenti a scuola in grandi gruppi, "passeggiate di 
solidarietà" da parte del personale scolastico per monitorare eventuali 
attività dell'ICE o del CBP durante l'ingresso e l'uscita da scuola, e 
collaborazioni o mobilitazioni con gruppi di risposta a livello di 
quartiere. È fondamentale creare una fitta rete di solidarietà: più 
persone sanno cosa fare quando si presenta un agente dell'ICE e sono 
organizzate per comunicare, più forte sarà l'intera comunità scolastica, 
sia che qualcuno venga preso di mira a scuola, a casa o altrove.

https://www.blackrosefed.org/web-solidarity-chicago-ice/
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