A-Infos (pt) France, CNT-SO: Comunicado de início do ano letivo 2026-2027 (ca, de, en, fr, it, tr)[traduccion automatica]

Um novo ano letivo e um balanço - Emmanuel Macron deixará em breve a 
presidência, após uma década aprofundando as desigualdades. Ele deixará 
para trás um país exaurido e minado por desigualdades sociais que 
atingiram o nível mais alto em 30 anos (segundo o INSEE). Os jovens 
trabalhadores foram particularmente vitimados pela "política de oferta"; 
longe de conter a tentação do voto no RN (extrema-direita), as pontes 
para as ideias de extrema-direita nunca foram tão sólidas, graças às 
lógicas reacionárias onipresentes na era Macron.

Este último início de ano letivo da sinistra década macronista marca o 
fim de um período de políticas ultraliberais que enfraqueceram a escola, 
os serviços públicos e todas as conquistas sociais. O retorno às aulas 
não é apenas um momento administrativo: é o símbolo de escolhas 
políticas cujo objetivo é fragilizar os trabalhadores.

10 anos de reformas: quais resultados?

Esses dez anos de políticas educacionais deixam um cenário devastado, 
marcado por contrarreformas midiáticas e precipitadas, medidas 
experimentais abandonadas tão rapidamente quanto foram impostas, ordens 
contraditórias e uma diretriz predatória constante - apesar da 
vertiginosa troca de ministros: adaptar a escola às necessidades do 
capital, em vez de às dos alunos e dos profissionais.

Essa política nefasta teve consequências imediatas e trágicas, 
especialmente durante os estágios, resultando em numerosos alunos 
feridos ou até mesmo mortos. Essas tragédias não são acidentes isolados, 
mas o sintoma de um sistema que escolhe expor sua juventude 
(particularmente a oriunda de bairros populares) para satisfazer as 
necessidades do patronato. Embora os programas EVARS tenham sido 
solidamente estruturados graças à atuação sindical e finalmente 
implementados nas escolas para promover a igualdade entre meninas, 
meninos e minorias de gênero, lamenta-se a ausência de tempo 
regulamentar de dispensa de atividades ou de recursos alocados; o 
orçamento e o "Pass Culture" são insuficientes, sobrecarregando 
pesadamente os profissionais voluntários.

Esta década também foi marcada por anúncios demagógicos e reacionários, 
como o suposto retorno do uniforme (experiência abandonada 
discretamente) ou a intolerância e o desprezo demonstrados em relação a 
erros de ortografia e sintaxe no exame final do ensino médio 
(*baccalauréat*), transformando isso em uma ferramenta de controle dos 
profissionais durante a correção das provas... A Educação Nacional 
merece mais do que uma estratégia de marketing permanente!

O que há de novo para o início do ano letivo?

Junho e o verão trouxeram um choque climático: cinco ondas de calor, 
incêndios florestais devastadores e territórios inteiros abandonados. As 
populações mais vulneráveis foram as primeiras a sofrer as 
consequências, confirmando que a crise ecológica é também uma crise social.

Nas escolas, a situação tornou-se insustentável e volta a sê-lo: salas 
de aula transformadas em estufas, profissionais e alunos sofrendo, sem 
qualquer planejamento prévio ou medidas sérias. O final do ano letivo 
anterior, já marcado por ondas de calor, havia servido de alerta. Nada 
foi feito. As instalações continuam inadequadas, não existem protocolos 
e o Estado insiste em negar a realidade climática, prevista há muito 
tempo. E agora ficamos sabendo que o plano de enfrentamento a ondas de 
calor, destinado a adaptar as escolas, sofreu um corte de 40 milhões, 
justamente quando mais uma onda de calor se aproxima!

Até o final deste mandato, o Ministério da Educação Nacional demonstrou 
o pouco caso que faz da saúde e da segurança dos profissionais. Ao 
negligenciar a proteção de nossos dados digitais, permitiu-se que eles 
circulassem em mercados opacos, expondo as pessoas a riscos de fraude, 
assédio e vigilância. Como de costume, a resposta dada pela instituição 
é claramente insuficiente. Não se assume responsabilidade, não se 
oferece garantia de segurança para o futuro e não se cogita qualquer 
medida de reparação. Devemos nos surpreender com isso?

A partir deste mês de setembro, a proibição de celulares nas escolas de 
ensino médio é apresentada como uma medida de destaque. Para nós, isso é 
pura cortina de fumaça. Uma manobra de distração lamentável para 
mascarar a degradação acentuada das condições de ensino: turmas 
superlotadas, instalações precárias, falta de pessoal e sofrimento 
escolar crescente. Pretende-se resolver um problema proibindo um objeto, 
quando, na verdade, os alunos precisam de espaço para respirar, de apoio 
e de recursos, e não de mais uma medida repressiva! E a ironia é 
completa: a própria instituição tornou os celulares indispensáveis por 
meio do Pronote e das ferramentas digitais impostas às famílias.

Nesse mesmo movimento, a nova cerimônia comemorativa de 11 de novembro, 
que se tornou obrigatória, insere-se em uma tendência preocupante. Sob o 
pretexto de um trabalho de memória, impõe-se aos alunos uma celebração 
mórbida, um ritual que, longe de prevenir contra os horrores da guerra, 
glorifica, ao contrário, o sacrifício militar e busca instaurar um culto 
aos mártires. Essa imposição faz parte de uma militarização da juventude 
que denunciamos desde a experiência desastrosa do SNU e a mais atual das 
"turmas de defesa" (*classes défense*).

O Estado afirma querer familiarizar a juventude com a defesa nacional. 
Nós respondemos que nossas escolas não são escritórios de recrutamento! 
Preferimos que esses recursos e essa energia sejam aplicados aos 
desafios ecológicos e sociais que virão. Queremos construir um futuro 
solidário, habitado por cidadãos e cidadãs livres, críticos e 
emancipados, e não por súditos disciplinados para lógicas guerreiras.

Para nós, o único lema que vale quando pensamos no 11 de novembro é: 
"Maldita seja a guerra!"

E agora, o que fazer?

Como todo ano de eleição presidencial, 2027 se anuncia, obviamente, como 
um momento decisivo. Mas não nos enganemos: embora celebremos o fim de 
uma década de macronismo na Educação, não acreditamos no "salvador da 
pátria" (seja homem ou mulher). Lutaremos contra qualquer projeto 
reacionário de direita ou de extrema-direita, mas também temos em mente 
as diversas reformas implementadas por aqueles e aquelas que, "à 
esquerda", tentaram nos iludir com promessas nunca cumpridas. Mais do 
que nunca, defendamos os valores democráticos e a solidariedade, e 
mantenhamos a postura antifascista. Na escola, assim como em qualquer 
outro lugar, somos nós que trabalhamos; portanto, somos nós que decidimos!

https://educ.cnt-so.org/article/communique-de-rentree-26-27/
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