A-Infos (tr) Italy, FDCA, Cantiere #44 - Okulların eğitim toplulukları olarak bakış açısından genç suçluluğu sorununa çözüm bulmak - Paola Perullo (ca, de, en, fr, it, pt)[makine çevirisi]

"Biliyorum ki yaşananlar birçoğunuzu şok etti. Korkulara, sorulara, 
belki de umutsuzluğa yol açtı. Bu yüzden size diyorum ki: Karanlığa 
teslim olmayalım. Sevgili öğrencilerim, durmayın, pes etmeyin, 
korkmadan, sadece cesaretle çalışın ve geleceğiniz için hazırlanın. Bu 
yara bir duvar değil, bir köprü olmalı: daha ilgili bir okula, daha 
birleşik bir topluluğa, özellikle de en çok zorlanan çocuklara, belki de 
bana çarpan, belki de içten içe nedenini bilmeyen, tıpkı anne babasının 
bilmediği gibi, yeni bir destek yoluna doğru. Eğer Tanrı bana izin 
verirse, geri döneceğim. Her zaman ait olduğumu hissettiğim sınıfa, 
sıralara geri döneceğim. Öğretmeye, gençlere inanmaya, zorlu 
yolculuklarında onlara eşlik etmeye geri döneceğim. Çünkü her şeye 
rağmen, öğretmenlik benim hayalim, çağrım, en büyük sevincim olmaya 
devam ediyor." Profesör Chiara Mocchi'nin Bergamo'da 13 yaşında bir 
öğrenci tarafından bıçaklandıktan sonra söylediği bu sözler, bize, 
okullarda artırılmış polis güvenlik önlemlerine ihtiyaç olduğu fikrini 
pekiştirmekten başka bir işe yaramayan siyasi manipülasyona boyun 
eğmeden, genç suçluluğu sorununu ciddi ve uygun bir şekilde ele alma 
fırsatı sunuyor. Benim amacım suçu haklı çıkarmak değil, sadece geçerli 
araştırmalar yardımıyla sorunu açıklamaya katkıda bulunmaktır; bu 
araştırmalar, bu olayların önlenmesinin, suçlar işlendikten sonra 
uygulanan cezalandırıcı önlemlerden ne kadar uzak olduğunu göstermektedir.
Bir genç neden suç işler? Suçlular doğuştan mı gelir? Suç işleyen bir 
çocuk cezalandırılmalı mı, eğitilmeli mi yoksa tedavi edilmeli mi?
Tarih boyunca geliştirilen başlıca kriminolojik teorileri analiz 
edersek, birçoğu tanımlayıcıdır, yani kendilerini sosyal faktörler ile 
suçlu davranış arasındaki ilişkiyi tanımlamakla sınırlarlar. Diğerleri 
suçlunun psikolojik özelliklerine daha çok odaklanırken, bazıları da 
suçlunun tipik biyolojik unsurlarını belirlemeye kadar gider. Olayın 
kendisini analiz etmede düşünce biçiminde bir boşluk olduğu açık ve bu, 
konuyla ilgili bilimsel ortamı karakterize eden belirsizlik ve muğlaklık 
hissini verebilir. Belirli düşünce biçimlerini yargılamadan, bu 
teorilerde, şok edici değişimlerin yaşandığı bir çağda, toplumla ve 
akranlarıyla böylesine şiddetli ve yıkıcı bir şekilde çatışmaya 
girenlerin duygularının ve insani boyutlarının derinliklerine 
inilmemesinin altını çizmek önemlidir. Suçlu davranışlara yönelmiş bir 
gence, kaderini değiştirmek için samimi ve geçerli bir gelişim fırsatı 
sunulabilir mi? Bu bağlamda, ruh sağlığı, sosyal destek ve hatta çocuk 
adaleti alanlarındaki kurumları içeren yeni teorik ve pratik 
yaklaşımları incelemek ve ergen suçluların anlaşılmamasından olumsuz 
etkilenip etkilenmediklerini anlamak ilginç olacaktır. Hayal kırıklığı 
veya ergenlikte daha iyi bir yaşam umudunu kaybettikten sonra yaşanan 
trajedi, yetişkinler tarafından anlamlı bir değişim önerisinde 
kayıtsızlıkla karşılanmamalı ve karşılanamaz.
Bugüne kadar, bir kişinin bir suçtan sorumlu tutulabilmesi için gerekli 
koşul, cezai sorumluluk sahibi olmasıdır; yani suç işlendiği sırada en 
az 14 yaşında olması, anlama yeteneğine sahip olması ve istekli 
olmasıdır. 14 yaşın altındaki hiç kimse cezalandırılamaz, çünkü yasa 
koyucuya göre, eylemlerinin sonuçlarını değerlendirecek olgunluğa henüz 
ulaşmamışlardır. Son yıllarda, özellikle "çocuk çeteleri" olarak 
adlandırılan grupların yaygınlaşması nedeniyle, 12 yaşından itibaren 14 
yaşın altındaki çocukların cezai sorumluluğu konusundaki tartışma 
yeniden gündeme geldi. Hukukçular, sosyologlar, psikiyatristler ve 
psikologlar, bir çocuğun gerçekten anlama kapasitesine sahip olup 
olmadığını değil, her şeyden önce onları ceza adalet sistemine dahil 
etmenin iyileşmeleri için faydalı olup olmadığını sorguluyorlar.
Her halükarda, çocuk yargılamalarının temel amacı her zaman 
cezalandırmadan ziyade rehabilitasyon olmuştur, ancak 2023 yılında, 
çocuklar tarafından işlenen suçlardaki katlanarak artış nedeniyle 
ihtiyati tedbirlerle ilgili hükümler değiştirilmiştir. 15 Eylül 2023 
tarihli ve 123 sayılı Yasama Kararnamesi ile (aynı yıl iki on üç 
yaşındaki kız çocuğunun toplu tecavüze uğradığı yerin adıyla anılan 
Caivano Kararnamesi olarak bilinir), çocuk mahkemeleri yetişkin 
mahkemelerine biraz daha yakın özellikler kazanmıştır. Nitekim, bu 
durumda, çocuk mahkemelerinin temelini oluşturan yeniden eğitim 
bileşeninin yerini cezalandırıcı unsur almıştır. Öngörülen ek önlemler 
arasında, diğerlerinin yanı sıra, küçük çaplı uyuşturucuyla ilgili 
suçlar için ön yargılama gözaltının genişletilmesi ve kavga, şiddet, 
darp ve tehdit gibi suçlar için küçüğün ikametgahı dışındaki belirli bir 
alandan uzaklaştırılmasını gerektiren kentsel DASPO'nun (Gözaltı Emri) 
uygulanması yer almaktadır. Bu önlem resen uygulanabilir, yani 
mağdurların bildirilmesine gerek kalmadan uygulanabilir. İlginç bir 
şekilde, ABD'nin 34 eyaletinde tutuklama için asgari yaş sınırı yoktur 
ve diğerlerinde sınır 10 yaş olarak belirlenmiştir. Bazı eyaletlerde, 
küçükler devlete karşı suç işlemişlerse yetişkin hapishanelerinde 
tutulabilirler. Amerika Birleşik Devletleri'nde Yüksek Mahkeme, küçükler 
için ölüm cezasını anayasaya aykırı ilan eden kararı ancak 2005 yılında 
vermiştir.
Peki, çocuk suçluluğu sorununa alternatif bir yaklaşım nedir? 
Etimolojisinden de anlaşılacağı gibi, Latince adolescens kelimesinden, 
yani adolescere (büyümek) fiilinin şimdiki zaman ortacından türeyen 
ergenlik, tanımı gereği değişim çağıdır. Ergenin hem çocuk hem de 
yetişkin olduğu sıklıkla yanlış bir şekilde söylenir. Gerçekte, artık 
çocuk değillerdir ve henüz yetişkin de değillerdir. Bu geçiş evresinde, 
özerklik ve yeni, daha karmaşık sosyal ilişkiler arayışında oldukları 
gerçek bir "orta yol"da yaşarlar. Bütün bunlar bir krize yol açar; ancak 
bu patolojik bir kriz değil, büyüme ve kimliğin onaylanması için gerekli 
olan fizyolojik bir istikrarsızlıktır. "Kriz" terimi, Yunanca "krisis" 
kelimesinden türemiştir ve seçim, karar anlamına gelir. Bu nedenle kriz, 
kendini sorgulamak, sorular sormak, çözümler aramak, dönüşüm sağlamak 
için bir fırsat olabilir. Ergenlerle çalışanlar için son derece hassas 
bir görev, yalnızca saygı ve sabır gerektiren "normal bir kriz" 
süreciyle mi karşı karşıya olduğumuzu, yoksa belirli bir davranışın 
ardında yıkıcılık ve her şeye kadir olma boyutunun mu, bu gençlerin 
psikolojik ve duygusal yapısında ciddi değişikliklerin bir ifadesinin mi 
yattığını anlamaya çalışmaktır.
Bu nedenle, riskli davranışlarının ardında yatan anlamı gözlemlemeyi, 
dinlemeyi ve her şeyden önce kavramayı bilmek çok önemlidir, çünkü bu 
davranışlar çoğu zaman acil yardım çağrılarını gizleyebilir. Dahası, 
ergenler nadiren sıkıntılarını sözlü olarak ifade ederler, daha çok 
eylem ve davranışlarıyla dile getirme eğilimindedirler. Suç işleyen 
ergenleri ele aldığımızda, bu konu daha da çarpıcı hale gelir. Gerçekten 
de, bunlar çoğu durumda kendi sıkıntılarının farkında olmadan hareket 
eden genç insanlardır. Bu nedenle, davranışlarını yönlendiren psikolojik 
içeriğe dikkatimizi kaydırmak, bize açıkça sunduklarının "ötesine" 
geçebilmek için çok önemlidir: bu, gizli olanı, yani ilişkilerin 
psikodinamiğinin altında yatan etkileri analiz etmek anlamına gelir. 
Hristiyanlığın gelişiyle gelişen ve hala çok canlı ve iyi durumda olan 
suçluluk kültüründe, toplumsal düzenin yasaklar ve kısıtlamalar yoluyla 
güvence altına alındığı, bunların ihlalinin suçluluk, pişmanlık ve 
ıstırap duygularına yol açtığı (veya açması gerektiği) ilkesi yerleşmiştir.
Ancak biz, eğitim toplulukları olarak görülen okullardaki öğretmenler ve 
personel olarak, ergenleri ve özellikle genç suçluları, mahkemeye 
ulaşmadan önce bile psikolojik sıkıntılarını önleme ve tedavi etme 
açısından hayal etme ve düşünme yeteneğine önem veriyoruz. Okullarda 
polis kontrol önlemlerinin benimsenmesi daha da etkisiz görünüyor, çünkü 
yavaş yavaş iç güzelliğini kaybeden, öfke veya daha da kötüsü nefretle 
tüketilen sorunlu bir çocukla karşı karşıya kalındığında, anlamak ve 
müdahale etmek yetişkinlerin görevidir. Okulları eğitim toplulukları 
olarak bu şekilde düşündüğümüzde, günümüzdeki gerçek hatanın, ülke 
genelinde nitelikli profesyoneller tarafından sağlanan dinleme ve önleme 
çabalarına kaynak ayırarak, akıllıca ve hassas bir şekilde müdahale 
edememekte yattığı açıkça görülüyor. Bu, bana göre, okullara metal 
dedektörleri sağlamaktan daha uygun ve etkili olacaktır.

Kaynakça

Laura Castaldo, Pieritalo Pompili, Ilaria Lisai, Genç Suçlular: Suçlular 
Doğuştan Değildir, L'Asino d'oro, Roma, 2025.

https://alternativalibertaria.fdca.it/wpAL/
________________________________________
A - I n f o s Anartistlerce Hazirlanan, anartistlere yonelik,
anartistlerle ilgili cok-dilli haber servisi
Send news reports to A-infos-tr mailing list
A-infos-tr@ainfos.ca
Subscribe/Unsubscribe https://ainfos.ca/mailman/listinfo/a-infos-tr
Archive http://ainfos.ca/tr