A-Infos (de) Italy, FAI, Umanita Nova #18-26 - Solidarität lehren. Marostica: Lehrer gerügt (ca, en, it, pt, tr)[maschinelle Übersetzung]

Vor einigen Wochen wurde die sonst so unerschütterliche Provinz Vicenza 
von einer heftigen politischen Kontroverse erschüttert, die sich auf die 
gesamte Region Venetien ausbreitete und sogar das Parlament erreichte. 
Auslöser des Aufruhrs war eine Bildungsaktion einiger Lehrer einer 
Grundschule in Marostica. Im Rahmen eines Projekts zur politischen 
Bildung bezogen die Lehrer zwei fünfte Klassen in die Auseinandersetzung 
mit dem Thema Migration ein. Um das Bewusstsein der Schüler zu schärfen, 
kontaktierten die Lehrer den Verein "Linea d'Ombra" in Triest - der sich 
seit Jahren für Migranten auf der Balkanroute engagiert - und 
organisierten eine Reise in die julische Hauptstadt. Ziel war es, den 
Kindern die harte Realität der Migration vor Augen zu führen. Die jungen 
Schüler hatten so die Gelegenheit, Freiwillige bei der Verteilung von 
warmen Mahlzeiten und dem Nötigsten an Migranten zu unterstützen, die 
auf der Piazza Libertà, heute bekannt als "Piazza del Mondo", warteten.

Hätten sie es doch nur nicht getan! Einige Politiker entfachten umgehend 
eine heftige Medienkampagne und nutzten die enorme Reichweite der 
sozialen Medien. Insbesondere die Europaabgeordnete Elena Donazzan von 
der Partei Fratelli d'Italia, zusammen mit dem Abgeordneten Silvio 
Giovine und den Lega-Nord-Mitgliedern Andrea Barabotti und Anna Maria 
Cisint, kritisierten die Initiative der Lehrer scharf und warfen ihnen 
offen vor, ihre Schüler einer Gehirnwäsche unterziehen zu wollen.

Diese selbsternannten Experten für Pädagogik stellten auch die andere 
vorgeschlagene Bildungsmaßnahme infrage: barfuß und mit verbundenen 
Augen einige Meter zu laufen, um den Kindern die Schwierigkeiten von 
Migranten vor Augen zu führen, die gezwungen sind, sich im Dunkeln auf 
unbekannten und gefährlichen Wegen zurechtzufinden. Für Donazzan ist all 
dies unerträglich, denn Schulen "müssen Respekt vor Regeln, 
Institutionen und dem Gesetz lehren, nicht Opfernarrative legitimieren".

Parallel zur medialen Hetze setzte die reaktionäre Gruppe auf die 
vorhersehbare Einschüchterungstaktik, indem sie sich direkt an Minister 
Valditara wandte. Dieser ließ sich sicherlich nicht zweimal bitten und 
versprach "angemessene Untersuchungen des Sachverhalts, um die 
Lehrmethoden der angeordneten Aktivitäten und deren Durchführung zu klären".

Unterdessen erhielten die Lehrer von Marostica breite Unterstützung in 
der Bevölkerung. Eine von einem Netzwerk lokaler Vereine initiierte 
Petition sammelte fast 400 Unterschriften und erhielt die 
uneingeschränkte Unterstützung der örtlichen Kirche, von Caritas, den 
Pfadfindern, dem Nationalen Verband Italienischer Partisanen (ANPI), dem 
Friedenstisch und weiteren Vereinen aus der Region Bassano.

Schließlich verteidigte der Schulleiter seine Schule unnachgiebig. Er 
stellte klar, dass der Schulausflug "in voller Übereinstimmung mit den 
gesetzlich vorgeschriebenen Verwaltungsverfahren" durchgeführt worden 
sei und widerlegte damit die Anschuldigungen der Faschisten und Anhänger 
der Lega Nord. Er räumte stattdessen ein, dass "die aktive und 
informierte Beteiligung der Schüler, die Unterstützung ihrer Eltern und 
die konstruktive Zusammenarbeit mit lokalen Vereinen dem Projekt einen 
hohen pädagogischen Wert verliehen und das Hauptziel der Schule 
erreichten: die Stärkung des Zugehörigkeitsgefühls zur Zivilgesellschaft 
und der ethischen Verantwortung gegenüber anderen, wie es die 
Richtlinien für die politische Bildung fordern. Es war schlicht und 
einfach ein Akt der Menschlichkeit und des Respekts vor anderen, eine 
Handlung, die völlig unabhängig von jeglicher politischen Haltung war."

In einem normalen Land hätte das Bildungsprojekt der Lehrer von 
Marostica uneingeschränktes Lob verdient. Doch einmal mehr sehen wir uns 
mit dem Gruppenzwang und den Provokationen politischer Karrieristen 
konfrontiert, die wissentlich Hass, Diskriminierung und Rassismus 
schüren. Die Lehrer von Marostica wurden an den Pranger gestellt, weil 
sie ihrer Pflicht als Lehrer nachkamen und jungen Menschen halfen, 
Prinzipien der Menschlichkeit und des friedlichen Zusammenlebens zu 
entwickeln, die die Lega Nord und die Faschisten weder verstehen noch 
wertschätzen können.

Es sind dieselben politischen Kräfte, die beispielsweise nach den 
dramatischen Ereignissen in Modena eine falsche und tendenziöse 
Darstellung verbreiteten, einzig und allein um rassistische 
Ressentiments in der Bevölkerung zu schüren. Es sind dieselben 
politischen Kräfte, die - um ein weiteres Beispiel zu nennen - nach dem 
brutalen Mord an Bakari Sako, der in Taranto von einer Bande junger 
Italiener getötet wurde, die einzig und allein von dem Hass getrieben 
waren, der von Befürwortern der "Rückwanderung" so hochgehalten wird, 
kein Wort verloren haben.

Diese selbsternannten Kulturverfechter - die so gern darüber 
schwadronieren, was in der Schule getan und was nicht getan werden 
sollte, was gelehrt werden sollte und was nicht - sind stets schnell 
dabei, Lehrern, die ihnen widersprechen, vorzuwerfen, "ideologische 
Botschaften vermitteln" zu wollen. Ideologie wird jedoch plötzlich 
akzeptabel, wenn Soldaten oder Polizisten im Unterricht auftauchen, um 
zu erklären, wie großartig die Armee ist und wie wichtig Repression ist, 
oder wenn öffentliche Schulen zu einem Labor der vulgärsten 
Unternehmenskultur verkommen, in dem jeder Schüler ausschließlich nach 
seiner zukünftigen Rolle nach dem Schulabschluss beurteilt wird.

Tatsächlich hat die Initiative der mutigen und weitsichtigen Lehrer von 
Marostica einen Nerv bei denen getroffen, die sich eine von Angst und 
systematischer Gewalt geprägte Schule und Gesellschaft wünschen.

Es ist verständlich, dass der Schulleiter, um die Lehrer zu verteidigen 
und die Kontroverse zu entschärfen, betonte, dass Respekt vor anderen 
über jeder politischen Haltung steht.

Ich möchte Ihnen jedoch in aller Respekt widersprechen.

In Zeiten, in denen diese vulgäre herrschende Klasse die öffentliche 
Debatte vergiftet, ist es ein zutiefst politischer Akt im wahrsten Sinne 
des Wortes, jungen Menschen die Bedeutung von Empathie und menschlicher 
Solidarität zu vermitteln.

Jemandem in die Augen zu schauen, seiner Geschichte zuzuhören, seine - 
physischen wie seelischen - Wunden zu sehen, die ihm durch eine zutiefst 
ungerechte und egoistische Gesellschaft zugefügt wurden, sind 
Lebenslektionen, die man nicht allein aus Büchern lernen kann.

In diesem Sinne ist eine aufmerksame und bewusste Erziehung, die freie 
und hilfsbereite Menschen formt, eine der letzten Bastionen im Kampf 
gegen die drohende Verrohung.

Alberto La Via

https://umanitanova.org/educare-alla-solidarieta-marostica-le-maestre-bacchettate/
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