A-Infos (ca) Italy, FAI, Umanita Nova #18-26 - Fomentando la solidaridad. Marostica: Profesores reprendidos (de, en, it, pt, tr)[Traducción automática]

Hace un par de semanas, la imperturbable provincia de Vicenza se vio 
sacudida por una acalorada polémica política que se extendió por toda la 
región del Véneto e incluso llegó al Parlamento. ---- El escándalo se 
desató a raíz de una actividad educativa organizada por algunos 
profesores de una escuela primaria en Marostica. Como parte de un 
proyecto de educación cívica, los profesores involucraron a dos clases 
de quinto grado en el estudio y la comprensión de la migración. Para 
sensibilizar a los alumnos, contactaron con la asociación "Linea 
d'Ombra" de Trieste -que lleva años ayudando a migrantes en la ruta de 
los Balcanes- y organizaron una excursión a la capital juliana con el 
objetivo de mostrar a los niños la dura realidad de la inmigración. Los 
jóvenes alumnos tuvieron así la oportunidad de ayudar a voluntarios a 
distribuir comidas calientes y artículos de primera necesidad a los 
inmigrantes que se encontraban en la Piazza Libertà, ahora conocida como 
"Piazza del Mondo".

¡Ojalá no lo hubieran hecho! Algunos políticos desataron de inmediato 
una violenta campaña mediática, aprovechando la formidable plataforma 
que ofrecen las redes sociales. En particular, la eurodiputada Elena 
Donazzan, del partido Hermanos de Italia, junto con el diputado Silvio 
Giovine y los miembros de la Liga Norte Andrea Barabotti y Anna Maria 
Cisint, criticaron duramente la iniciativa de los docentes, acusándolos 
abiertamente de intentar "lavar el cerebro" a sus alumnos.

Presentándose como expertos infalibles en pedagogía, estos políticos 
también cuestionaron la otra actividad educativa propuesta a los niños: 
caminar descalzos y con los ojos vendados durante unos metros para que 
comprendieran las dificultades que afrontan los migrantes al verse 
obligados a transitar por caminos desconocidos y peligrosos en la 
oscuridad. Para Donazzan, todo esto es intolerable porque las escuelas 
"deben enseñar respeto por las normas, las instituciones y la legalidad, 
no legitimar narrativas de victimización".

Además de la difamación mediática, el grupo reaccionario desató la 
previsible intimidación dirigiéndose directamente al ministro Valditara, 
quien, sin duda, no necesitó que se lo pidieran dos veces, prometiendo 
"investigaciones pertinentes sobre el asunto para determinar los métodos 
de enseñanza de las actividades ordenadas y cómo se llevaron a cabo".

Mientras tanto, los profesores de Marostica han recibido el apoyo de una 
parte importante de la población, y una petición promovida por una red 
de asociaciones locales ha reunido casi cuatrocientas firmas, así como 
el apoyo incondicional de la iglesia local, Cáritas, los Scouts, la 
Asociación Nacional de Partisanos Italianos (ANPI), la Mesa de la Paz y 
otras asociaciones de la zona de Bassano.

Finalmente, la defensa del director del colegio fue firme. Aclaró que la 
excursión se realizó "en pleno cumplimiento de los procedimientos 
administrativos exigidos por la legislación vigente", desmintiendo así 
las acusaciones de fascistas y simpatizantes de la Liga Norte. 
Reconoció, en cambio, que «la participación activa e informada de los 
estudiantes, el apoyo de sus padres y la colaboración constructiva con 
las asociaciones locales otorgaron al proyecto un alto valor educativo, 
logrando el objetivo principal de la escuela: fortalecer el sentido de 
pertenencia a la comunidad civil y la responsabilidad ética hacia los 
demás, tal como lo exigen las directrices para la enseñanza de la 
educación cívica. Fue, sencillamente, un acto de humanidad y respeto 
hacia los demás, una acción completamente independiente de cualquier 
postura política».

En un país normal, el proyecto educativo de los profesores de Marostica 
debería haber recibido elogios unánimes. Sin embargo, una vez más, nos 
encontramos ante el activismo y las provocaciones de políticos 
arribistas que siguen invirtiendo a sabiendas en el odio, la 
discriminación y el racismo. Los profesores de Marostica fueron 
crucificados por hacer su trabajo como docentes, ayudando a los jóvenes 
a desarrollar principios de humanidad y convivencia civil que la Liga 
Norte y los fascistas son incapaces de comprender o valorar.

Se trata de las mismas fuerzas políticas que, por ejemplo, difundieron 
una narrativa falsa y tendenciosa tras los dramáticos sucesos de Módena 
con el único propósito de avivar el odio racista entre la población. Son 
las mismas fuerzas políticas que, por citar otro ejemplo, guardaron 
silencio tras el brutal asesinato de Bakari Sako, asesinado en Taranto 
por una banda de jóvenes italianos movidos únicamente por el odio tan 
arraigado entre los defensores de la "remigración".

Estos defensores de la cultura -tan hábiles para disertar sobre lo que 
se debe y no se debe hacer en la escuela, lo que se debe y no se debe 
estudiar- siempre se apresuran a acusar a los docentes que discrepan con 
ellos de querer «transmitir mensajes ideológicos». Sin embargo, la 
ideología se vuelve repentinamente aceptable si soldados o policías 
aparecen en clase para explicar lo maravilloso que es el ejército y la 
importancia de la represión, o si las escuelas públicas se convierten en 
un laboratorio de la cultura corporativa más vulgar, donde cada 
estudiante es evaluado únicamente en función del papel productivo que 
desempeñará al graduarse.

Lo cierto es que la iniciativa de los valientes y visionarios docentes 
de Marostica ha tocado la fibra sensible de quienes desean una escuela y 
una sociedad regidas por el miedo y la violencia sistémica.

Es comprensible que el director, al defender a los docentes y con la 
clara intención de apaciguar la controversia, enfatizara que el respeto 
por los demás trasciende cualquier postura política.

Sin embargo, discrepo respetuosamente.

En estos tiempos, con esta clase dominante vulgar contaminando el debate 
público, transmitir a los jóvenes la importancia de la empatía y la 
solidaridad humana hacia los demás es un acto profundamente político, en 
el sentido más elevado de la palabra.

Mirar a alguien a los ojos, escuchar su historia, observar sus heridas 
-físicas y morales- infligidas por una condición existencial derivada de 
una sociedad profundamente injusta y egoísta, son lecciones de vida que 
no se pueden aprender solo con un libro.

En este sentido, una educación ofrecida con atención y consciencia, para 
formar individuos libres y solidarios, es uno de los últimos baluartes 
que quedan para hacer frente a la creciente marea marrón.

Alberto La Vía

https://umanitanova.org/educare-alla-solidarieta-marostica-le-maestre-bacchettate/
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