A-Infos (ca) UK, ACG: Los estudiantes de secundaria franceses se alzan (de, en, fr, it, pt, tr)[Traducción automática]

A partir del 17 de septiembre, estudiantes de secundaria y personal 
educativo llevaron a cabo bloqueos en toda Francia. El objetivo era 
protestar contra el deterioro de las condiciones educativas. La 
intensidad de estos bloqueos y manifestaciones aumentó los días 29 y 30 
de septiembre. ---- Falta de profesores, asistentes docentes, auxiliares 
para alumnos con necesidades especiales y personal de enfermería; 
instalaciones mal aisladas y sin renovar; horarios de clase 
insostenibles... Todos los estudiantes de secundaria en Francia sufren 
las consecuencias de la financiación insuficiente del sistema educativo 
nacional. Esto ha desencadenado una movilización a escala nacional que 
está sacudiendo a los medios de comunicación y al gobierno.

El presupuesto de educación nacional ha aumentado un 30 % desde 2017; 
entonces, ¿por qué se deteriora la situación en los institutos? Para el 
inicio del curso escolar 2026, se eliminaron aproximadamente 4.000 
puestos docentes tanto en escuelas públicas como privadas de toda 
Francia. A esto se suma Parcoursup (1) y su injusto sistema de 
selección, basado en «filtros digitales». Por otro lado, en la educación 
superior, la congelación de las ayudas a la vivienda impedirá que los 
sectores más vulnerables encuentren alojamiento. Por no hablar del 
decreto «Welcome to France» (Bienvenido a Francia), impuesto por el 
gobierno antes del verano: un proyecto descaradamente antiinmigración 
que pretende aumentar las tasas de matrícula para los estudiantes 
internacionales no europeos. En resumen, todos los estudiantes de 
secundaria sufren una creciente ansiedad por sus futuros estudios, al 
tiempo que soportan horarios extenuantes y condiciones que imposibilitan 
un aprendizaje óptimo.

Surgió un movimiento masivo. Sin embargo, el 1 de octubre, el gobierno 
envió a sus «perros de ataque» -las fuerzas antidisturbios- y se produjo 
una represión brutal, especialmente en los barrios obreros. Hubo 
detenciones masivas de estudiantes: más de 5.000 en una semana. 
Golpizas, lesiones, disparos de proyectiles de goma (tipo *flash-ball*), 
gases lacrimógenos, mutilaciones... el número de heridos es elevado. 
Hasta ahora, esto no ha disuadido al movimiento; el 6 de octubre se 
celebraron enormes manifestaciones en toda Francia.

Del sitio web de la Union Communiste Libertaire:

«Parcoursup bloquea vidas». Con estas palabras, un estudiante de 
secundaria resumió el martes los motivos del bloqueo de su centro 
educativo, una acción que forma parte del movimiento estudiantil 
generalizado que lleva una semana movilizándose para exigir recursos 
para la educación. Falta de personal, edificios en ruinas, aulas 
masificadas... «Nos falta de todo», claman los estudiantes, expuestos a 
diario a la presión de una selección constante.

En los barrios obreros, se envía a los estudiantes a programas que no 
han elegido, cuyos planes de estudio son a veces muy opacos. Año tras 
año, las políticas educativas se reducen a gestionar una mano de obra en 
formación y a aplicar normativas cada vez más restrictivas. Las 
movilizaciones estudiantiles en estos barrios pueden adoptar formas más 
violentas y alejarse de las manifestaciones tradicionales. ¿Cómo 
sorprendernos, conociendo la violencia social y racial que soportan a 
diario? Y no nos engañemos: cuando los estudiantes se vengan de sus 
centros educativos, se están rebelando simbólicamente contra todo este 
sistema de opresión y selección. Por ello, advertimos al personal contra 
la condena moral automática que desestimaría este movimiento sin más.

Todos estos jóvenes, que se niegan a que su mirada hacia el futuro se 
limite a la catástrofe, nos llenan de orgullo.

Esta generación es consciente del desmantelamiento sistemático de sus 
centros educativos, de los recortes presupuestarios realizados a su 
costa y de la hostilidad que se dirige hacia ella. En los últimos años, 
se ha movilizado contra la brutalidad policial, por la justicia 
climática, etcétera. Por tanto, este movimiento estudiantil de 
secundaria no es un fenómeno aislado. Su expansión por toda Francia 
desde los primeros bloqueos en la región parisina, y su coincidencia con 
la huelga del sector público del 29 de septiembre, no son casualidad, 
sino el resultado de unas condiciones compartidas en todo el país.

Dinero hay de sobra: ¡tomémoslo todo! 450.000 millones: esa es la cifra 
de dinero público destinada al plan de rearme francés, una mina de oro 
para la industria armamentística con el fin de mantener el imperialismo 
francés. 655 millones: esa es la financiación asignada al desarrollo de 
la IA en el sector público, sin consultar a los empleados sobre la 
utilidad de esta herramienta, sino simplemente para crear oportunidades 
de especulación. 1.400 plazas: esa es la cifra prevista para reforzar a 
la policía y a la gendarmería con el fin de continuar la represión de 
nuestras legítimas protestas. Nadie puede calificar esto de problema 
técnico; es una decisión política. Es una lucha de clases.

El régimen de Macron está cada vez más preocupado por este 
levantamiento, recordando los sucesos de mayo y junio de 1968. Observa 
los frecuentes ataques a los institutos de enseñanza secundaria por 
parte de estudiantes indignados, que causan daños por valor de millones 
de euros. Teme la creciente posibilidad de que los trabajadores se sumen 
al movimiento. Esto explica su represión, cada vez más brutal. El 
incidente más reciente y espantoso ocurrió el 6 de octubre, cuando un 
estudiante de 15 años perdió una mano a causa de una granada aturdidora.

Parcoursup es un portal web diseñado por el Ministerio de Educación y el 
Ministerio de Enseñanza Superior, Investigación e Innovación de Francia, 
que gestiona el equilibrio entre las plazas de grado en las 
universidades francesas y otras instituciones de educación superior y 
las solicitudes de los candidatos que poseen el título de bachillerato.

https://www.anarchistcommunism.org/2026/10/06/french-high-school-students-rise-up/
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