A - I n f o s

a multi-lingual news service by, for, and about anarchists **
News in all languages
Last 40 posts (Homepage) Last two weeks' posts Our archives of old posts

The last 100 posts, according to language
Greek_ 中文 Chinese_ Castellano_ Catalan_ Deutsch_ Nederlands_ English_ Français_ Italiano_ Polski_ Português_ Russkyi_ Suomi_ Svenska_ Türkçe_ _The.Supplement

The First Few Lines of The Last 10 posts in:
Castellano_ Deutsch_ Nederlands_ English_ Français_ Italiano_ Polski_ Português_ Russkyi_ Suomi_ Svenska_ Türkçe_
First few lines of all posts of last 24 hours | of past 30 days | of 2002 | of 2003 | of 2004 | of 2005 | of 2006 | of 2007 | of 2008 | of 2009 | of 2010 | of 2011 | of 2012 | of 2013 | of 2014 | of 2015 | of 2016 | of 2017 | of 2018 | of 2019 | of 2020 | of 2021

Syndication Of A-Infos - including RDF - How to Syndicate A-Infos
Subscribe to the a-infos newsgroups

(ca) Catalan, Embat: Por unas Escuelas Feministas (de, en, it, pt, tr)[Traducción automática]

Date Thu, 19 May 2022 09:24:20 +0300


Desde la Secretaría de Comuncación de Embat hemos entrevistado a unas compañeras de nuestra organización que han estado en el grupo motor y organizador de las Jornadas de las Escuelas Feministas, un gran evento para subvertir y repensar la educación en nuestros centros educativos. ---- P.- ¿Qué son las Escuelas Feministas? ---- R.- Las Escuelas Feministas son unas jornadas que se realizan anualmente - teniendo en cuenta el paro de dos años por la pandemia - que llevan adelante profesoras y profesores y también familias. Empezaron a raíz de un manifiesto, que es uno de los manifiestos más potentes que existen en educación en estos momentos circulando por las redes (colgado en la página web). Plantea una revolución en el mundo educativo que va mucho más allá de lo que se había dicho hasta el momento sobre feminismo en las aulas - respecto a la incorporación de escritoras o de perspectivas de género - sino que plantea un cambio de perspectiva global. Cambiamos completamente el enfoque, deconstrucción tanto de los conocimientos como de las relaciones como de la propia existencia de la propia comunidad educativa dentro de las aulas.

¿A quién se dirigen las Jornadas?

Se dirigen a todo el mundo. En general a quien se dedica a la docencia, pero no sólo, también a las familias. Y nos gustaría que llegara también al alumnado, aunque todavía no lo está haciendo. Es decir, iría a toda la comunidad educativa y no sólo a ellas. A cualquiera que tenga interés.

El corazón puro de quien lo está moviendo todo son las familias, pero son familias con un compromiso realmente muy importante hacia la educación que trabajan en otros proyectos como XNet, Asamblea Groga de Gràcia y Vallcarca, que siempre han sido referentes. También tienen mucho que ver con la insumisión en las pruebas de competencias básicas de primaria. Estas familias fueron quienes iniciaron la desobediencia. Ahora algunas están por la Asamblea de Gràcia. Existe una fuerte colaboración de las familias.

También se da que estas jornadas se hacen en colegios o institutos así que normalmente el cole o instituto en el que caen las jornadas de ese año la gente se suele vincular muy fuerte a la asamblea, aunque después se suele desvincular. Este año las familias del colegio han hecho un trabajo increíble y con un poco de suerte permanecerán en las escuelas feministas para llevarlas a otro sitio.

...¿ya qué clase de profesorado?

Porque se dirigen a cualquier profesor o profesora que quiere realizar este cambio. Masivamente vienen mujeres. Este año nos dimos cuenta de que vinieron más hombres, pero contamos 4-5 de 200 y pico mujeres (algún hombre más habría). Así que imagínate la anterior edición cómo era el tema. Eso sin contar con que las que llevamos las jornadas de las escuelas feministas también somos mujeres.

Es significativo que uno de los ponentes que dieron una charla fue Teo que dio una charla sobre nuevas masculinidades. Una charla a la que acudieron unas 110 personas o así. De estas personas sólo había un hombre.

¿Cómo es el feminismo que se difunde desde las EF?

No se difunde un solo tipo de feminismo ni nos hemos parado a definirlo. Lo que se difunde son ideas desde el feminismo y prácticas desde el feminismo. Acompañamiento para realizar red e impulsar estos cambios desde el feminismo.

¿Qué propuestas se hacen desde las EF? ¿cómo se concreta en una escuela?

Desde el grupo impulsor no difundimos propuestas. Buscamos propuestas que ya se están haciendo para que esto sirva como un banco de ideas o un punto de encuentro para no estar tan sólo en lo que hacemos y para ayudarnos.

Nuestra labor es de altavoces de ideas. Tenemos los ojos abiertos por las redes y lo que hacemos es tener gente superpotente en escuelas feministas que están al loro de lo último. Antes no lo hemos comentado, pero tenemos dos o tres personas que participan de asociaciones, ONGs o cooperativas que se dedican al mundo de la educación feminista. Entonces estas personas están muy al día de los avances y de las personas que están haciendo por otros sitios cosas superchulas. Por ejemplo, en estas jornadas ha habido una propuesta de un instituto de Lleida que tratan el tema del feminismo a base de 5 lecturas (ESO y bachillerato) y hacen unas propuestas muy buenas a través de debates, de bancos documentos, que nos le pasaron y los ponen a disposición de todo el profesorado. Este material se pone en la web también.

Hubo una charla sobre el movimiento kurdo que estuvo muy bien. Azadi Jîn difundía las ideas de qué es la educación feminista allí y cómo se utiliza como un arma de autodefensa ideológica física y ética. Otra charla en la que estuvimos hablaban unas profesoras sobre cómo abordan ellas el tema de la educación sexual. Estuvo muy bien porque te contaban que llevaban años haciéndolo y contaban los problemas con los que se habían encontrado y la forma en que los habían superado. Esto ayuda mucho porque te ves reflejada y sabes qué camino seguir.

Estuvo muy bien porque te contaban que llevaban años haciéndolo y contaban los problemas con los que se habían trueno

La idea de todos los años, a la que le dará una nueva vuelta de tuerca, es cómo conseguir que esta red sea más sólida, quizá a través de un banco de recursos o así que es lo que la gente nos está pidiendo.

[En el grupo motor]Nos es difícil saber qué se está diciendo en las charlas porque en este día estamos muy liadas. Pero después nos van llegando lo que se dijo. Piensa que hubo en paralelo 24 charlas .(Ellos asistieron de público a tres cada una).

¿Este tipo de propuestas se encuadran en algún método pedagógico existente? ¿con qué metodologías?

Acerca de metodologías no es exactamente eso. La metodología para las profesiones son como las herramientas. Las EF lo que plantean es un cambio de perspectiva, desde la que miramos las cosas. Es un cambio profundo. Una vez que tienes esa idea, utilizas las herramientas. El cambio de mirada, por ejemplo, supone que en mis clases de castellano o de literatura se incluye una perspectiva de género que aportará autoras y textos... que no siempre deben ser los textos oficiales, sino que existe la oralidad. Es un mundo que se ha perdido, con muy buenos textos con autoras que los están recuperando y sacando a la luz. Desde las matemáticas no todo son datos económicos o números en el vacío, sino que la misma ropa está utilizando constantemente patrones matemáticos, así que podría orientarse una asignatura desde aquí.

No existen metodologías en concreto. La que viene le adaptas al momento en que te toca. No existe debate metodológico. No debatimos "ordenadores sí, ordenadores no", sino que nos importa ver dónde queremos llegar. Evidentemente, la respuesta está "en otro sitio".

Y esto no quita que no tengamos ya unas ideas propias sobre las metodologías. Por ejemplo, en el tema de los ordenadores, introducidos a saco en los centros, que se aprovechan para meter sus chiringuitos y además es una puerta de entrada a los chavales como nuevos clientes-Google... y[el tema de los ordenadores]hace que los centros paguemos licencias con dinero público y, por necesidad, los profes y alumnos también. Es un negocio. Aquí sí que lo tenemos claro. ¡Un ordenador no es el demonio, el problema es que me quieres joder todo lo demás! Aun así, tampoco creemos que sea bueno estar todo el día con el ordenador.

¿Cómo es la escuela pública que se está defendiendo desde EF?

Pues una EF radicalmente pública (ya que uno de los temas que tratamos es el tema de las cuotas, los pagos por los materiales, salidas, etc.), diversa, laica, inclusiva... una comunidad educativa donde entre todos, donde las personas encargan de la limpieza o la cocina se integren. El objetivo es el mismo que tenemos los movimientos sociales: cambiar a la sociedad. Que los chavales y chavales crezcan y tengan sus propias ideas para cambiar esta sociedad.

Por último, ¿cómo ponerse en contacto/unirse una profe con EF?

Pueden ponerse en contacto desde la web escolesfeministes.org y desde el correo escolesfeministes@gmail.com

https://embat.info/creant-escoles-feministes/
_______________________________________
AGENCIA DE NOTICIAS A-INFOS
De, Por y Para Anarquistas
Para enviar art�culos en castellano escribir a: A-infos-ca@ainfos.ca
Para suscribirse/desuscribirse: http://ainfos.ca/mailman/listinfo/a-infos-ca
Archivo: http://www.ainfos.ca/ca
A-Infos Information Center